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強(qiáng)調(diào)交互手段教學(xué)、學(xué)與實(shí)踐統(tǒng)一，塑造知行合一的復(fù)合型人才

交互工具

交互課堂

交互實(shí)踐

突破原有局限，建立對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)全生命周期的宏觀和微觀認(rèn)知

產(chǎn)品場(chǎng)景

產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景

社會(huì)場(chǎng)景

培養(yǎng)能夠適應(yīng)并引領(lǐng)未來，能夠真正創(chuàng)造價(jià)值的國際化創(chuàng)新人才

與價(jià)值融合

與世界融合

與未來融合

通過“三個(gè)交互”

強(qiáng)調(diào)交互手段教學(xué)、學(xué)與實(shí)踐統(tǒng)一，塑造知行合一的復(fù)合型人才

交互工具

交互課堂

交互實(shí)踐
在設(shè)計(jì)教育中導(dǎo)入“三個(gè)場(chǎng)景”

突破原有局限，建立對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)全生命周期的宏觀和微觀認(rèn)知

產(chǎn)品場(chǎng)景

產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景

社會(huì)場(chǎng)景
實(shí)現(xiàn)“三個(gè)融合”

培養(yǎng)能夠適應(yīng)并引領(lǐng)未來，能夠真正創(chuàng)造價(jià)值的國際化創(chuàng)新人才

與價(jià)值融合

與世界融合

與未來融合

浪尖學(xué)院

學(xué)院宗旨和使命

旨在為中國和世界的發(fā)展培養(yǎng)具備深刻自我認(rèn)知和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，充滿獨(dú)立精神和創(chuàng)新精神，具有出色的設(shè)計(jì)力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力，擁有前瞻性預(yù)見、全球化視野和國際競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)設(shè)計(jì)師、跨學(xué)科整合者和使命擔(dān)當(dāng)者。

為設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)化提供契合中國及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的，包括人才、學(xué)術(shù)理論、研究應(yīng)用成果在內(nèi)的“浪尖交互式全景教育^®”平臺(tái)。

具體包含

通過加深對(duì)工具的純熟程度，提升對(duì)規(guī)律的把握與演繹能力；

通過加深對(duì)產(chǎn)業(yè)的理解程度，提升對(duì)趨勢(shì)的洞見與創(chuàng)新能力；

通過加深對(duì)世界的洞悉程度，提升對(duì)價(jià)值的創(chuàng)造與管理能力；

產(chǎn)教融合

作為浪尖持之以恒的發(fā)展戰(zhàn)略之一，貫徹“專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與創(chuàng)造過程對(duì)接、人才成長與終身學(xué)習(xí)對(duì)接”的產(chǎn)教融合發(fā)展理念，積極推進(jìn)與高等院校的“校企合作”，建立了共贏的長效機(jī)制。在多年的學(xué)分課程體系、實(shí)踐基地和“先就業(yè)，再畢業(yè)”的訂單式人才培養(yǎng)中，不斷強(qiáng)化設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新型人才的實(shí)踐能力，為促進(jìn)人才供給滿足產(chǎn)業(yè)需求，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，積累了新經(jīng)驗(yàn)，探索了新模式，走出了新路子。

100

高校合作

400

合作企業(yè)

2,000

創(chuàng)新概念

10,000

人才培養(yǎng)

50

萬+

各類專業(yè)人才

尖兵團(tuán)

建立創(chuàng)新的鏈接樞紐
匯聚人才與優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源

武漢大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

以優(yōu)秀人才選拔培養(yǎng)和優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目產(chǎn)融資源對(duì)接
為目標(biāo)的全國性大學(xué)生專屬賽事

浪尖創(chuàng)新班人才培養(yǎng)改革路徑探索和實(shí)踐

進(jìn)一步推進(jìn)設(shè)計(jì)教育與設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)在新時(shí)代的融合發(fā)展
并將校企聯(lián)合培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處

設(shè)計(jì)未來

為各個(gè)階段的學(xué)生打造的D+M青少年教育實(shí)踐基地。將多元化教育理念融入課堂，以探究式學(xué)習(xí)為主，實(shí)行差異化教學(xué)，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生不同方面的能力，激發(fā)學(xué)生在自己的特長中創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造，在實(shí)踐“造物”的過程中，領(lǐng)悟規(guī)律，啟迪智慧。

浪尖交互式全景教育^?ISF模式

強(qiáng)調(diào)交互手段教學(xué)、學(xué)與實(shí)踐統(tǒng)一，塑造知行合一的復(fù)合型人才

突破原有局限，建立對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)全生命周期的宏觀和微觀認(rèn)知

培養(yǎng)能夠適應(yīng)并引領(lǐng)未來，能夠真正創(chuàng)造價(jià)值的國際化創(chuàng)新人才

強(qiáng)調(diào)交互手段教學(xué)、學(xué)與實(shí)踐統(tǒng)一，塑造知行合一的復(fù)合型人才

突破原有局限，建立對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)全生命周期的宏觀和微觀認(rèn)知

培養(yǎng)能夠適應(yīng)并引領(lǐng)未來，能夠真正創(chuàng)造價(jià)值的國際化創(chuàng)新人才

浪尖學(xué)院

學(xué)院宗旨和使命

具體包含

浪尖班

校企聯(lián)合人才培養(yǎng)

產(chǎn)教融合

100

400

2,000

10,000

50

尖兵團(tuán)

武漢大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

浪尖創(chuàng)新班人才培養(yǎng)改革路徑探索和實(shí)踐

設(shè)計(jì)未來

合作院校

設(shè)計(jì)創(chuàng)造價(jià)值

快速鏈接

浪尖交互式全景教育? ISF模式

強(qiáng)調(diào)交互手段教學(xué)、學(xué)與實(shí)踐統(tǒng)一，塑造知行合一的復(fù)合型人才

突破原有局限，建立對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)全生命周期的宏觀和微觀認(rèn)知

培養(yǎng)能夠適應(yīng)并引領(lǐng)未來，能夠真正創(chuàng)造價(jià)值的國際化創(chuàng)新人才

強(qiáng)調(diào)交互手段教學(xué)、學(xué)與實(shí)踐統(tǒng)一，塑造知行合一的復(fù)合型人才

突破原有局限，建立對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)全生命周期的宏觀和微觀認(rèn)知

培養(yǎng)能夠適應(yīng)并引領(lǐng)未來，能夠真正創(chuàng)造價(jià)值的國際化創(chuàng)新人才

浪尖學(xué)院

學(xué)院宗旨和使命

具體包含

浪尖班

校企聯(lián)合人才培養(yǎng)

產(chǎn)教融合

100

400

2,000

10,000

50

尖兵團(tuán)

武漢大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

浪尖創(chuàng)新班人才培養(yǎng)改革路徑探索和實(shí)踐

設(shè)計(jì)未來

合作院校

設(shè)計(jì)創(chuàng)造價(jià)值

快速鏈接

浪尖交互式全景教育^?ISF模式

強(qiáng)調(diào)交互手段教學(xué)、學(xué)與實(shí)踐統(tǒng)一，塑造知行合一的復(fù)合型人才

突破原有局限，建立對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)全生命周期的宏觀和微觀認(rèn)知

培養(yǎng)能夠適應(yīng)并引領(lǐng)未來，能夠真正創(chuàng)造價(jià)值的國際化創(chuàng)新人才

強(qiáng)調(diào)交互手段教學(xué)、學(xué)與實(shí)踐統(tǒng)一，塑造知行合一的復(fù)合型人才

培養(yǎng)能夠適應(yīng)并引領(lǐng)未來，能夠真正創(chuàng)造價(jià)值的國際化創(chuàng)新人才